2023年中职质量报告-广州市交通运输职业学校- 质量体系建设

广州市交通运输职业学校

学校属于: 公办类学校。

学校等级为： 国家中职改革发展示范学校国家级重点中等职业学校省高水平中职学校建设单位

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[摘要]

完善学校内部质量体系文件。在坚持常态化开展校内自我诊改的基础上，不断优化工作方式和流程，提炼了具有学校特色的“六步闭环法”工作流程，并运用此方法全面对高水平建设任务进行督查，以推动高水平学校建设工作。诊改专家按照“听取汇报”—“查看资料”—“交流反馈”流程对各部门高水平建设项目进行现场诊断。

[正文]

完善学校内部质量体系文件。围绕建设现代学校制度、提升治理能力的目标要求，编制制度建设规划；按照上级新颁布的政策性文件，不断修改优化内部工作标准，及时发布新版的内部质量保证体系文件。优化教学诊改工作方式和流程。在坚持常态化开展校内自我诊改的基础上，不断优化工作方式和流程，提炼了具有学校特色的“六步闭环法”工作流程，并运用此方法全面对高水平建设任务进行督查，以推动高水平学校建设工作。典型案例：以教学诊改为抓手，助推高水平学校建设学校自2016年开展教学诊断与改进工作以来，逐步形成了质量保证体系“PDCA”循环运行机制，广东省高水平中职学校建设项目作为当前的一项重点工作，学校充分借助内部自我诊改方式，按照“六步闭环法”思路全面开展高水平建设任务的督查工作。一是精心策划、明确要求。从中层干部中挑选人员组建诊改小组，通过预备会议明确高水平督查工作的重点、步骤和具体安排；二是现场诊断、把脉文字。诊改专家按照“听取汇报”—“查看资料”—“交流反馈”流程对各部门高水平建设项目进行现场诊断。首先，项目负责人对项目开展情况进行整体汇报；其次，诊改专家利用高水平管理平台对佐证材料进行审核，核查高水平任务推进情况；最后，在查阅资料、探讨交流的基础上形成《部门内部质量诊断报告》，指出存在问题以及改进方向；三是及时反馈，总结提高。末次会议上，对各部门的高水平建设任务进行通报，针对存在问题制定《改进计划》，明确具体责任人和完成时间。通过现场诊断，能较为全面、真实反映取得的成绩，及时、客观发现存在的问题，有利于学校从整体上把控高水平建设任务的进度和质量。今后，学校将不断完善内部质量保证体系，并以此为抓手来推动重点项目的实施。推进教育评价改革试点工作。学校以教育评价改革试点工作为契机，积极推进学生评价体系改革，引入企业参与学生评价，初步构建起五育融合中职生综合素质评价体系；结合教师职称制度改革，构建教师评价制度体系，积极推进教师评价与激励系列制度改革，突出教育教学实绩

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