东莞市信息技术学校:我校教师在教育部第五届“诗教中国”诗词讲解大赛中喜获佳绩||东莞市信息技术学校简介||高中语文成绩不理想的原因和办法

-我校教师在教育部第五届“诗教中国”诗词讲解大赛中喜获佳绩-

 近日，由教育部、国家语委举办的第五届“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛全国总决赛评选结果揭晓，我校张鸿璐老师的《扬州慢》（黄佩仪老师指导）经过市赛、省赛重重选拔，代表广东省进入决赛，喜获国赛二等奖第五届“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛全国总决赛获奖证书本次“诗教中国”国赛在文化底蕴深厚的浙江金华外国语实现学校举行，汇聚了全国诗教精英选手参赛选手采用现场真实课堂授课的形式与学生进行诗心对话，充分展示了教师对中华经典诗词的讲解、传承与创新的能力素养张鸿璐老师参加“诗教中国”诗词讲解大赛全国总决赛现场叶嘉莹先生曾用“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂”，来表达自己作为一介书生，对家国情怀与学术理想的追求她倡导中华诗教，希望让中华优秀传统文化在传承、创新中赓续绵延；她提倡“兴发感动”，更以“学为人师、行为世范”的精神去培育桃李，表达对报国的志向中华诗教之路是铸魂之路，是修身之路，是对自我洞察发现之路它鼓励用诗来体悟人生，滋养生命，升华道德品质，实现民族的文化认同与自信张鸿璐老师、黄佩仪指导老师在“诗教中国”诗词讲解大赛全国总决赛现场学习是一种沉淀，交流是一种碰撞，荣誉是一种激励作为东莞市唯一一间进入“诗教中国”国赛的中职学校，我校在诗教大赛的荣光中不断积累，收获了专家、优秀同行的优秀诗教教育经验，开拓了我校对中华经典诵写教学的视野，并提升了我们对诗教的理解与实践教学能力水平近年来，我校多次在省市“诗教中国”比赛中脱颖而出，这充分表明了我校教师有“阅尽千里江山，诗心不负”的积极人生态度，更有沉稳踏实的教学钻研作风在春天万物萌发的季节里，让我们用一份朝气蓬勃的诗心，继续深耕诗香校园，让诗教精神在我校诗香校园里薪火相传，持续绽放魅力，让诗教传统融入课堂，让诗教文脉成为我校靓丽的育人风采。

-||东莞市信息技术学校简介-

 【学校沿革】东莞市信息技术学校坐落于石碣镇四甲金沙路，2011年9月落成启用，广东省重点中等职业学校，隶属东莞市教育局，是直属全日制公办中等职业学校，学制3年，全寄宿管理。综合楼有校园网络中心、信息中心，500座多媒体报告厅1间，图书馆有图书室、阅览室和电子阅览室。学生宿舍明亮干净，有专门的生活指导老师管理，有空调、热水、直饮水系统，生活方便、舒适

-||高中语文成绩不理想的原因和办法-

 阅读理解能力不足：

原因：阅读量不足，对各类文章的熟悉度不够，无法快速捕捉文章主旨和深层含义。

办法：增加阅读量，广泛涉猎不同类型的文章，培养快速阅读和提炼信息的能力。

作文水平不高：

原因：写作技巧掌握不足，文章结构不合理，论证不充分，缺乏创意。

办法：多读优秀范文，学习写作技巧；勤加练习，注意文章结构安排和论点论据的支撑。

对文学作品的鉴赏能力不强：

原因：对文学基本概念和技巧理解不深，对作品的主题和艺术价值的理解不够。

办法：深入学习文学知识，分析文学作品，提高对文学作品的鉴赏能力。

基础知识不牢固：

原因：对语文基础知识如字词、语法、修辞等掌握不扎实。

办法：系统复习基础知识，通过练习题巩固记忆，提高运用能力。

解题技巧不熟练：

原因：对各种题型的解题方法不够熟悉，缺乏针对性练习。

办法：总结各种题型的解题思路和方法，通过大量练习提高解题速度和准确率。

缺乏写作指导：

原因：没有得到有效的写作指导和反馈，无法及时纠正写作中的错误。

办法：寻求老师或同学的帮助，参与写作工作坊或小组讨论，获得反馈和改进建议。

应试策略不当：

原因：在考试中没有有效的应试策略，时间管理不当，导致部分题目得分低。

办法：模拟考试练习，学会合理分配时间，提高应试能力。

学习方法不当：

原因：没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。

办法：尝试不同的学习方法，如通过图表、思维导图等方式辅助记忆和理解。

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