东莞市信息技术学校:8大激励策略，助你匠心打造卓越班级团队||东莞市信息技术学校简介||高职高考往届生最多可以往届多少年

-8大激励策略，助你匠心打造卓越班级团队-

 如何打造一个团结且充满活力的班级团队？优秀班主任们通常具备高超的管理艺术，包括激励方法。

本文汇总了八大高效激励策略，期望为您的班级管理提供新思路。

1. 榜样激励：表彰在学习、卫生、纪律等方面表现突出的学生，成为班级的标杆。

2.授权激励：赋予表现优秀的学生更多责任和权力，减轻工作负担，激发积极性。

3.尊重激励：及时在公开场合给予肯定和鼓励，增强学生自信和荣誉感。

4.赞赏激励：具体、有针对性地表扬学生的行为和成果，增强说服力和感染力。

-||东莞市信息技术学校简介-

 【学校沿革】东莞市信息技术学校坐落于石碣镇四甲金沙路，2011年9月落成启用，广东省重点中等职业学校，隶属东莞市教育局，是直属全日制公办中等职业学校，学制3年，全寄宿管理。【办学成果】学校办学成果突出，被聘为中国职教学会教指委机电研究中心副主任单位、省中职学校计算机类专业教指委主任单位；是国家职业技能鉴定所、全国中小学智慧校园示范校、省重点中等职业学校、广东省中学生志愿服务示范校、东莞市普教系统文明单位、东莞市教育综合改革实验校。【办学目标】学校以“尊重人，激励人，塑造人，为学生的终身发展奠定基础”为办学宗旨，以“打造一双懂得钻研的手”为办学理念，以“明德、志学、养正、笃行”为校训，以“学会生存、懂得感恩、善于学习、追求卓越”为培养目标，以“双精准”专业建设为抓手，以“荣誉教育”为德育主线，树德育“关怀德育”品牌，围绕“安全、质量、全面、特色”，运用基于大数据（HDR平台）的中职学生成长系统，实施“一主线、双主体、三提升、四融通”式的人才培养模式（贯穿立德树人这一主线；形成校企“双主体学习工厂”实践教学模式；实施“知识提升、技能提升、素质提升”三提升教育计划；实行“学历证书与技术技能等级证书、专业教育与创新创业教育、技能竞赛与教育教学、教学过程与产业生产”相融通），打造一双懂得钻研的手，为培养高素质技术技能人才探索新路，努力把学校办成学生善学、教师乐教、社会青睐，环境优雅、品质优良、和谐共进的现代职业学校

-高职高考往届生最多可以往届多少年-

 没有限制。只要具有广东省常住户口或非广东省户口但符合随迁子女要求

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